兩種高考模式，職業(yè)教育將迎來新的發(fā)展春天

2014年3月22日，教育部副部長魯昕在中國發(fā)展高層論壇上表示，中國即將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。種高考模式是技術技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學術型人才的高考。高考模式的改革，將有力的推動以新華教育為代表的中國職業(yè)教育的發(fā)展。

技術技能人才高考，即是面向高職院校招生的高考改革模式。“技術技能型有三種人，類是工程師，第二類是技工，第三類是高素質(zhì)勞動者。”魯昕解釋說，之前的職業(yè)教育只講技能，隨著信息技術的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，技能需以技術為基礎。

“需求是發(fā)明的大動力”。高考兩條腿走路直接來自于社會需求。據(jù)統(tǒng)計，近幾年，我國每年從中高等學校進入勞動力市場的畢業(yè)生約有1700萬人，總體上對中國人力資源機構的提升具有相當大的正面效應，中國產(chǎn)業(yè)取得突飛猛進的發(fā)展，與之有不可分割的聯(lián)系。但同時，確實也存在高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術技能人才供給不足的問題，新增勞動力就業(yè)結構性矛盾愈發(fā)突出，就以餐飲行業(yè)為例，伴隨著我國餐飲行業(yè)的快速發(fā)展，烹飪?nèi)瞬诺娜狈σ殉蔀槠浯筌浝摺?/p>

高考模式的改革定會促進中國職業(yè)教育發(fā)展方式的質(zhì)變。作為中國職業(yè)教育的旗艦，新華教育集團一直致力于中國職業(yè)教育的發(fā)展。隸屬于新華教育集團的杭州新東方烹飪學校，是浙江省專業(yè)的烹飪培訓基地，在教學上實施“技能+學歷”一體化教育模式，一方面注重學生技能的培養(yǎng)，為學生提供更多的實踐機會；另一方面重視學生綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生成為符合社會需要的復合型、專業(yè)型人才，實現(xiàn)“技能”、“學歷”的雙豐收，每年都有眾多擁有著堅定烹飪夢想的學子在這里圓夢，為職業(yè)教育的發(fā)展作出不可磨滅的貢獻。